天空这么蓝，这么高，这么宽。

一群群小鸟忙开了，他们要量一量天空，

有的小鸟量量天空有多高，小脚这儿跳一跳，那儿蹦一蹦。

有的小鸟量量天空有多宽，张开翅膀飞到东，又飞到西。

叽叽喳喳，叽叽喳喳，量了又量。算了又算，唉，天空实在太大啦。

四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”

春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣抛出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。

夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就多起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”春天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了？”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”

四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。

冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。

过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。

幼小衔接需家长言传身教

幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。

　　一、家长首先要激发孩子入学的愿望

　　孩子上小学，是他人生道路上的一个重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。家长还应帮助孩子正确了解学校，知道小学是学习的地方，小学生是以学习为主的，要认真学习，要做作业，还要考试。

　　二、学习上的准备

　　1、阅读的能力。阅读能使孩子接触并掌握大量的词汇，提高其分析能力，所以有必要每天和孩子阅读半小时，培养孩子的阅读能力和习惯，来帮助幼儿学习。

　　2、倾听的能力。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一，大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了则成了可听可不听的话。家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

　　3、关于拼音学习问题。家长可利用大班下学期或暑假这段时间适当地做一些铺垫工作，可以让孩子听听拼音的磁带，配合儿童图书，学习认识拼音字母，将拼音的学习融入孩子的生活中。

　　4、提高孩子对语言的理解水平。有时会发现孩子不做作业，可能是因为孩子不理解老师的语言。语言要逐渐规范、精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文，自己根据情节消化体味其中的语句、语汇，多让孩子谈谈所见所闻，给孩子适当地布置一些小任务，为理解任务性、指令性语言打好基础。

　　5、培养孩子的注意力。要完成学校的学习活动，靠的大多是注意力的训练。在入学以前，应该帮助孩子发展注意力，使孩子逐步学会控制自己的注意力。

　　三、社会适应准备

　　1、交际能力。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力是家长责无旁贷的。

　　2、规则意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务。

　　四、生活上的准备

　　幼儿园的孩子，生活上处处要依赖成人。而入小学后，情况一下子发生变化。因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。平时，每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来，逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟，几点睡、几点起等。少看电视，可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不迟到。

　　五、物质上的准备

　　主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、实用为主。

　　总之，让孩子顺利地由幼儿园进入小学，是幼儿园、学校、家长义不容辞的责任和义务。

                                                           大 二班

亲爱的家长朋友：

你们好！

在上个月中，在您的大力支持和配合下，我们的环境更加丰富，更加富有童趣了，在这里我们要说声“谢谢”。

11月份除了正常的教学外，我们还将举行一次“半日开放活动”，到时欢迎家长朋友来观摩我们的教学活动，并能及时反馈宝贵的意见和建议。

另外，现在的天气早晚温差大，请您给孩子在幼儿园里放一件外套，起床后穿，以便受凉。

随着天气的转冷，我们将注重孩子的晨间锻炼，如跳绳、拍球、跳羊角球……在家中也可适当练习。

期待着您关注家园天地、班级博客，期待我们的孩子有更好、更快的成长……

对抗宝宝秋燥实用妙招

天高云淡，秋风送爽，不少孩子轻者口燥咽干、嘴唇干裂、大便干结、小便黄赤、手足心热；重者头痛少汗、咳嗽无痰、流鼻血等，特别令父母操心。秋季，天气逐渐转凉，空气湿度下降，水气减少，蒸发速度加快，干燥度增大，比起大人来，孩子机体各系统和器官发育不完善，对气候的变化更为敏感，因此更容易生出病况。

　　秋燥的影响三种疾病最常见

　　1、“烂嘴角”

　　医学上称为口角炎，表现为口角潮红、起疱、皲裂、糜烂、结痂、脱屑等，张口还可出血。除了气候干燥外，缺乏B族维生素如B2等为其主因。

　　预防策略：多安排富含B族维生素的食物，如动物肝脏、瘦肉、禽蛋、牛奶、豆制品、胡萝卜、新鲜绿叶蔬菜等。同时教育孩子不要舔唇，或者撕皮，以免诱发或加重“烂嘴角”。

　　应急处理：一旦患了口角炎，可口服复合维生素B，局部涂用硼砂末加蜂蜜调匀制成的药糊，或用冰硼散、青黛散等局部涂抹。（>>医生提醒：秋季易发口角炎 孩子别舔嘴唇）

　　2、皮肤干燥

　　秋天的肌肤更渴望滋养，孩子肌肤的厚度只有成人的十分之一，极其娇嫩，很容易流失水份。特别是天气较冷时，皮肤会更加干燥，重者发生皴裂，引起红肿、疼痛。

　　预防策略：保持室内合理的湿度；出门时，给孩子戴上手套、帽子及口罩，避免皮肤暴露在寒冷干燥的环境中；随时用婴儿润肤品滋润保护皮肤，以减少与衣物的磨擦；特别容易干燥的部位宜多涂上润肤品，比如脸颊、额头、臀部等。

　　应急处理：发生皲裂后，可涂上滋养抗菌的软膏，如防冻膏、金霉素软膏等。

　　3、流鼻血

　　主要原因是身体缺水，导致鼻腔黏膜干燥所致。

　　预防策略：多补水，比如食疗方中的秋梨汤、柿子汁、荸荠汤等勤饮用。或适当多吃一点水果与蔬菜。大人给孩子洗脸时，用一点清水洗一下孩子的鼻腔前部（注意不要把水弄到鼻腔的里面，防止呛水）。大人经常用小棉签蘸婴儿油或润肤露擦拭孩子鼻腔前部。教育孩子平时不要用手挖鼻孔。

　　应急处理：一旦发生鼻出血，不要惊慌，让孩子安静，头保持竖直，大人将消毒棉卷或清洁的纸巾卷塞进出血的鼻孔，注意不要插入过深。同时用冷水轻拍宝宝的后脖颈，也可使用小冰袋冷敷。如果无效，应尽快就医。

　                                               大二班

百花艺术幼儿园周日活动计划表

第十一周（11月10日 至11月14日）                                                                                           班级：大二

主题内容	七彩世界	主题目标	1、让幼儿尝试寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
			2、让幼儿用七彩的画笔画出七彩的世界。
		环境创设	1、将幼儿制作的不同材料的“七彩画”布置在墙面，举行“七彩画展”。
			2、教师将幼儿制作的七色花布置到环境中。
		家长工作	1、建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。
			2、利用身边的点滴小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。
星期	活 动 名 称	活      动      要     求		涉及主要领域
				健康	社会	科学	艺术	语言
一	肥皂泡上的“彩虹”	1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩光。 2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。			√	√		√
	人造彩虹	1、尝试用多种方式制造彩虹。 2、愿意与同伴交流、分享探索的过程。				√	√	√
二	彩色陀螺	1、观察陀螺旋转时色彩的变化。 2、探索学习彩色陀螺的制作方法。				√	√
	舞台灯光师	1、观察光透过色布或透明玻璃纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。 2、能表达自己的发现及疑问，培养对自然科学的兴趣。			√	√
三	七色花	1、理解故事内容，尝试表演故事中不同情景下人物的语言。 2、体验帮助别人的快乐。			√	√		√
	制作七色花	学习用各种方法制作七色花。					√	√
四	假如我有一朵七色花	1、能大胆想像，画出自己美好的愿望。 2、能注意主题与背景的协调。					√	√
	七色花开	1、学习50米的往返跑，培养灵敏的反应能力。 2、能与同伴合作游戏。		√
五	七色花剧场	1、学习有计划、有条理地设想表演活动的开展思路。 2、能接纳他人的建议，有不同意见时会与同伴商量解决。			√	√		√
	区域活动	1、通过活动丰富幼儿对区域活动的认识，发展其社会性。 2、增强幼儿开展区域活动的能力，在活动中学习互助、合作。		√	√	√	√	√

百花艺术幼儿园周日活动计划表

第十周（11月3日 至11月7日）                                                                                                       班级：大二

主题内容	七彩世界	主题目标	1、让幼儿尝试寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
			2、让幼儿用七彩的画笔画出七彩的世界。
		环境创设	1、将幼儿制作的不同材料的“七彩画”布置在墙面，举行“七彩画展”。
			2、教师将拍摄的秋天的照片展示，鼓励幼儿从家中带来有关秋天的风景照共同展示。
		家长工作	1、建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。
			2、利用身边的点滴小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。
星期	活 动 名 称	活      动      要     求		涉及主要领域
				健康	社会	科学	艺术	语言
一	七彩花瓶	1、学习用点、线、面的方式绘画和装饰花瓶。 2、感受作品的色彩美。					√
	奇妙七色光	1、利用三棱镜发现光有七种颜色，对光这一自然现象产生兴趣。 2、能表达自己的发现，并与同伴一起讨论。		√		√	√
二	光线宝宝来喽	1、进一步了解光的七色组成。    2、乐于参加体育活动，发展快速反应能力和奔跑能力。			√		√	√
	神秘七彩盒	1、寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。 2、感受神秘与惊喜带来的快乐。			√
三	秋天的图画	1、能细致地观察秋天的植物、昆虫等，感受大自然色彩的丰富。 2、愿意向同伴介绍自己的收获，体验发现与收集的快乐。		√	√	√
	七彩光和果娃娃	1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。 2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。				√	√	√
四	调皮的七彩光	1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。			√		√	√
	剥花生	1、学习用数字、符号记录花生的数量。 2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。			√	√	√
五	七彩画	1、制作中能较好地控制彩虹弧度的形成，练习手的控制能力。 2、能大胆、富有个性地表现画面。			√		√	√
	区域活动	1、选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。 2、在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。		√	√	√	√	√

百花艺术幼儿园周日活动计划表

第九周（10月27日 至10月31日）                                                                                                班级：大二班

主题内容	亮眼看世界	主题目标	☆在日常生活中有目的有意识的观察，选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟平常生活之中处处有意义，事事显新奇。
			☆引领幼儿一起步入“亮眼看世界”的情络之中，去尝试各种各样的“看”，并学会表达看到的印象。
		环境创设	☆教师可以将收集到的马路上的标志或自己设计的标志、生活中的数字等及时布置上去。
			☆创设“图书天地”（即语言区），收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，分类摆放在书架上。
		家长工作	☆家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志。
			☆与家长共同收集各种各样的磁卡。
星期	活 动 名 称	活      动      要     求		涉及主要领域
				健康	社会	科学	艺术	语言
一	猜猜我是谁	1、 认识和表现不同工作的特点，体验扮演与猜测的有趣。 2、 勇于在集体面前表现自己。			√	√
	我是建筑师	1、感受鲜明热烈的节奏和旋律的变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上、用肢体动作表现各种建筑物。 2、萌生对未来建筑物的向往、产生想象和创作的愿望。。		√		√	√
二	量天空	1、 理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。 2、 产生探索天空的兴趣。			√		√	√
	天空是大房子	1、幼儿对画太空有兴趣，能发挥想象力画出自己心中的太空。 2、能画多种太空中的物体。			√			√
三	走在大街上	1、 认识街上常见的交通标志。 2、提高自我保护的意识，培养遵守交通规则的习惯。				√	√	√
	豆豆标志设计室	1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2、大胆结合自己的生活经验设计标志			√		√	√
四	城市老鼠和乡村老鼠	1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。			√		√	√
	滚来滚去	1、探索发现球体于圆柱体的特征。 2、感受和体验平面图形于立体图形的不同。				√	√	√
五	奶奶进城	1、认识生活中一些常见的标志，了解其特征与作用。 2、萌发关心、帮助别人的情感。			√		√	√
	星星给青蛙送幅画	运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。					√	√

不要盲目给孩子补充营养

现在的年轻父母在给孩子喂养观念中有一些错误认识，如不纠正，对宝宝的生长发育和身体健康将产生不利影响，应当引起重视。

其一，有的父母认为宝宝爱吃什么就是身体缺什么，尽管让他去吃。比如有的宝宝爱吃肥肉，父母就以为宝宝缺油，于是就尽量满足他的要求。有的父母娇惯宝宝，一味迁就宝宝，宝宝想吃就给什么，百依百顺，久而久之使宝宝养成挑食、偏食的毛病，导致宝宝营养失调。

其二，父母最不愿意看到自己的宝宝被医生诊断为缺锌、缺钙……检查发现宝宝缺什么，马上就想办法大量补充。有的宝宝因缺钙得了佝偻病，需要补钙，但如果补钙量过大有可能导致内脏钙化，危及生命。生活中还经常出现宝宝吃维生素过量导致中毒的病例。可见父母疼爱不当也会导致严重后果。

其三，有的父母认为越是价格贵的食品就越有营养，什么东西贵、什么东西有营养就吃什么。现在经济条件好了，做父母的往往不肯让宝宝受一点“委曲”，天天吃大鱼大肉还担心营养不够。有的父母常给宝宝买各类高档食品来吃，甚至买来营养品长期服用。其实食物的营养价值并不能以价格来衡量，有的东西价格高只表明它稀有或加工程度深，并不代表其营养价值。如；燕窝、鱼翅的实际营养价值远不如人们想象的那么高。鸡蛋确实营养丰富，但也不宜多吃，专家认为一天吃一个鸡蛋已基本满足人体需要，不必过多食用。因为即使某种食品营养再好，也不能包括人体所需的全部营养素，所以宝宝每日所吃食物必须多样化。

其四，现在还有不少宝宝喜欢吃麦当劳、肯德基等洋快餐，应该说偶尔吃一顿也未尝不可，但经常食用确实对健康不利。据说，洋快餐不仅营养价值不高，还被营养学家们认定为高热量、高脂肪、高胆固醇的“三高食品”，被称为“垃圾食品”。

怎样培养孩子数学兴趣

　　孩子们的性格各异，但是总的说来在这个年龄还是贪玩的年龄。所以，要让他们做的心情愉快心甘情愿，就要动动脑子，让他们在游戏中轻松接受。下面，就结合实际生活中的运用，谈点体会与大家一起分享：

　　一、用扑克牌，在游戏中熟悉数字大小顺序

　　像排列数字这类题，可以跟孩子玩“7开门”的游戏。这个玩法我小时候就经常玩，先把红桃七梅花七黑桃七和方块七都拿出来，然后就由它们开门，按照顺序从扑克牌里找出合适的按照大小顺序排列起来。我小时侯就很喜欢，儿子现在也喜欢，总是拿出扑克牌喊：“妈妈，我们再来七开门！”因为这个玩法基本没有难度，排列好了的时候还有一种说不出的成就感，对于4——5岁的孩子来说，是分辨数字大小顺序的一个好游戏。

　　二、用扑克牌，让他们进行简单的计算

　　也可以几个人围坐，各自出一张牌，然后轮流着计算出它们加在一起最后的得数。算对的就可以得到这几张牌，算错的不但得不到，而且要扣掉一张。如果你总是工工整整地把题写在纸上，严肃地让孩子做，孩子可能会觉得很枯燥，从而失去兴趣。

　　现在的孩子，大都是独生子女，所以在家里基本都是自己单独相处。亲子游戏固然重要，但创造机会是远远不能代替小伙伴。没有玩伴的童年是孤独的，也是缺乏色彩的，所以我们应该学会，让他的课外生活中也有小伙伴们陪伴，这样，有对比，他们做事情的积极性也会大大提高。

　　所以，周末和晚上，我们都是尽量让儿子和他表弟在一起。两个人的热情也很高涨，好象完全没有意识到是在算题，就想着怎样多赢牌，算得也特别认真。这样一段时间下来，他们的计算速度和准确率都有飞速提高。

　　三、在生活中可以随时随地进行应用题运算

　如果你一本正经地说“来，孩子，咱们来算个应用题。”光这个“算题”孩子可能就有一种压力，如果用轻松地口气不要提到“题”，就像聊天一样把题算好了，而且孩子兴趣昂然，何乐而不为呢？比如，当你端上水果，就可以算减法了，每个人吃了一个，还剩几个？像糖果、玩具等等都可以作为道具。

　　四、根据孩子的喜好，让他们上套

　　我就抓住他的这个特点，为他量身订做了很多方案。先说一个与奥特曼有关的方案，儿子很喜欢奥特曼，所有跟奥特曼有关的事情他都很感兴趣。我一说给儿子讲奥特曼的故事，他就乐颠乐颠地跑过来了。故事开始了：在一个偶然的机会，李嘉鸿小朋友得到了一个去奥特曼星球的神秘金卡。

　　手持这个金卡，可以去跟奥特曼一起为了地球的和平和怪兽作战，而且攻无不胜。但是要和奥特曼会合，必须要闯关。第一关；李嘉鸿到了奥特曼星球，手拿金卡走着走着前面忽然出现一道大门（可以做模拟声音，渲染气氛），门上有一道题，题后面写着必须正确解答这道题，才能继续往前走。这有何难？还能难倒我们勇敢的小勇士？（激发他们的兴趣和自信），答案出来后，以此类推再设关卡。但是设的不宜太多，要适时让他们成功闯关，否则孩子就发现上当了！

像这样的趣味性游戏还有很多，再跟孩子玩的时候不妨多用一用，既增添了乐趣，又锻炼了孩子动脑筋，何乐而不为？

各位家长：

    大家好!

本月具体活动内容安排如下：

    1、本月将召开一次家长会，主题为“幼小衔接”，请家长积极配合班级教师的工作，准时出席！到时也希望家长朋友在教育子女方面有好的经验及时与其他家长交流。也敬请发表你的意见和建议,让我们的工作做得更好!

    2、从十月六日起，我们将开始每日下午的艺术教学活动了，请家长关心一下孩子的艺术活动情况，积极配合幼儿园搞好艺术活动。

3、帮助一起创设自然角（请孩子跟随父母到菜市场，认识一些常见的物品，如螃蟹、泥鳅等等，并饲养在自然角内）和图书角（每周带1~2本自己最喜爱的图书来幼儿园与同伴一起分享）。

4、天气逐渐转凉，我们将开展户外的晨间活动、组织幼儿秋游等。

    我们的工作离不开你的关心和支持!

大 二 班

2008、10

山上

山上一是虎，

林中一只鹿，

路边一只猪，

草里一只兔，

还有一只鼠。

数一数，

一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

五指歌

一二三四五，

上山打老虎。

老虎打不到，

打到小松鼠。

松鼠有几只？

让我数一数，

数来又数去，

一二三四五。

我是三军总司令

鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？

我说：“小鸟做了我的飞机。”

龟妈妈问我，小龟哪儿去了？

我说：“小龟做了我的坦克。”

鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？

我说：“小鱼做了我的军舰。”

三位妈妈一起问我：你是谁？

我说：“我是陆海空三军总司令。”

四和十

四是四，

十是十。

要想说对四，

舌头碰牙齿；

要想说对十，

舌头别伸直；

要想说对四和十，

多多练习十和四

10月15日是世界洗手日，为此，我们幼儿园这段时间正在教幼儿一首关于洗手的儿歌，请爸爸妈妈看，并且教给孩子正确的洗手方法。

洗手歌
小朋友，爱洗手，
大家一起卷袖口，
打开水龙头，
小手冲一冲，
摸摸小肥皂，
手心搓搓，
手背搓搓，
手指缝里搓一搓，
清清水里洗一洗，
关上水龙头，
拿块毛巾擦擦干，
看！我的小手真干净，
不再生病了，乐呀乐哈哈！

                                                                        月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。　　

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”　　

善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”　　

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。　　

仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。　　

月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。

小熊你长大了吗？

    暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”

    小熊从树洞里出来一看，哟，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背

百花艺术幼儿园周日活动计划表

第八周（10月20日 至10月24日）                                                                                                班级：大二班

主题内容	亮眼看世界	主题目标	☆在日常生活中有目的有意识的观察，选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟平常生活之中处处有意义，事事显新奇。
			☆引领幼儿一起步入“亮眼看世界”的情络之中，去尝试各种各样的“看”，并学会表达看到的印象。
		环境创设	☆教师可以将收集到的马路上的标志或自己设计的标志、生活中的数字等及时布置上去。
			☆创设“图书天地”（即语言区），收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，分类摆放在书架上。
		家长工作	☆家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志。
			☆与家长共同收集各种各样的磁卡。
星期	活 动 名 称	活      动      要     求		涉及主要领域
				健康	社会	科学	艺术	语言
一	生活中的数字	1、 发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。 2、 知道与自己生活有密切关系的数字。			√	√
	过河	1、发展身体的柔韧性。 2、尝试解决困难。		√		√	√
二	我的一天	1、体验时间的行程。 2、初步认识时钟，正确地辨认整点。			√		√	√
	小闹钟	1、 产生对某一物品的观察兴趣。 2、 感受歌曲所表现的音乐形象，用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。 3、 想象各种小闹钟的形象，用动作表现“我是一个小闹钟”的有趣情景。			√			√
三	有卡走天下	1、 观察各种卡，了解它与人们生活的关系。 2、 尝试自己设计卡。				√	√	√
	我们住的房子	1、 能描述自己多见过的房子，观察房子的不同。 2、 大胆想象，能设计出漂亮新奇的房子。			√		√	√
四	四季妈妈的四个娃娃	1、了解四季的特征和交替顺序。 2、能人格化的描述自己特征。			√		√	√
	社区地图	1、 在散步活动中，了解自己所居社区的环境。 2、 尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。				√	√	√
五	奇妙的数字	１、通过让幼儿动手操作、比较，发现数字的多种组合方法。 ２、学习简单的加减运算，培养初步的运算能力。			√		√	√
	望远镜（纸工）	1、 灵活的运用工具制作手工，能制作出较好的成品。 2、 培养幼儿对于制作手工的兴趣。					√	√

百花艺术幼儿园周日活动计划表

第七周（10月13日 至10月17日）                                                                                                班级：大二班

主题内容	亮眼看世界	主题目标	☆在日常生活中有目的有意识的观察，选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟平常生活之中处处有意义，事事显新奇。
			☆引领幼儿一起步入“亮眼看世界”的情络之中，去尝试各种各样的“看”，并学会表达看到的印象。
		环境创设	☆教师可以将收集到的马路上的标志或自己设计的标志、生活中的数字等及时布置上去。
			☆创设“图书天地”（即语言区），收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，分类摆放在书架上。
		家长工作	☆家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志。
			☆与家长共同收集各种各样的磁卡。
星期	活 动 名 称	活      动      要     求		涉及主要领域
				健康	社会	科学	艺术	语言
一	明亮的眼睛	1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2、大胆表达自己看到的景象和事物，知道眼睛的重要作用。3、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象			√
	你的眼里有个我	1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。 2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。					√
二	高老鼠和矮老鼠	1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。 2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。						√
	站在高出看一看	1、 能够发现站在低处与站在高处看到的不同景象。 2、 亲身体验用比较的方式观察事物的有趣				√
三	眼睛会做操	1、 在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。 2、 发展手眼协调一致的能力。			√
	火眼金睛	1、练习用纸棒击目标。 2、发展凝神注视的能力。		√
四	颠倒世界（结合颠倒歌）	理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。						√
	颠倒世界（绘画）	能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。					√
五	第三只眼睛	1、 能够在活动中发现不同透镜的特征及作用，并用语言表达自己的发现。 2、体会运用工具观察事物的乐趣。				√
	小洞洞里看世界	1、了解局部观察与整体观察的不同，对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。 2、学习从远到近地观察。				√